情绪放松训练对高三学生考试焦虑的疗效

• 作者: 谢云天
• 来源期刊: 社区卫生保健
• 关键词: 心理学 考试焦虑 高三学生 实验研究
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 预防保健
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目的 研究高三学生考试焦虑现状,观察和检测情绪放松训练对考试焦虑的影响.方法 在武汉市某中学高三年级随机抽取4个同层次班级(两个文科班、两个理科班,其中1个文科班、1个理科班为实验班,另两个班为对照班),对实验班先后实施两个实验刺激,并用改编的考试焦虑问卷进行测验和统计分析.结果 高三学生总体焦虑程度一般,但仍有少数学生考试焦虑程度较高.实施刺激前,对照班与实验班间的考试焦虑得分的差异均无统计学意义(P＞0.05).实施刺激后,文科实验班和理科实验班的考试焦虑程度均与刺激前的差异无统计学意义(P值均＞0.05).男生与女生和文、理科学生间考试焦虑的得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 情绪放松训练对于缓解高三学生的考试焦虑具有良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢云天	湖北大学教育学院	12	85	5.0	9.0