以问题为中心教学模式探讨——教师如何带着问题进课堂

• 作者: 孙爱英
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 进课堂 以问题为中心 教师 人民教育家 教育学家 精力集中 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

教学是解决不知与知、浅知与深知的矛盾，也可以说是要学生解决问题。我国古代教育学家很重视这个问题，张载说：“有可疑而不疑者不曾学，”“学则须疑。”朱熹说：“大疑则大进。”疑问，提出疑问是探究真理的起点。人民教育家陶行知的一首诗中有两句是：“发明千千万，起点是一问。”也正因为这样，毛泽东要求在教学中把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上。“把矛盾——问题带进课堂”是这些思想的发展。那么教师应该怎样带着问题进课堂呢？通过教学实践我认为应当注重以下几点：

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1	孙爱英		1	0	0.0	0.0