影响计算机辅助英语教学效果因素的定量研究

• 作者: 周江林 程丽芳
• 来源期刊: 外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 层次分析法 计算机辅助英语教学 多媒体 网络 因特网
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 129-133
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

20世纪80年代末90年代初,多媒体计算机出现后不久就迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带来了革命。随着教育信息化的推进,计算机、校园网等硬件设施的不断完善,计算机技术在辅助英语教学中的使用日益广泛,并且发挥了越来越重要的作用。本文针对影响计算机辅助英语教学的诸多因素,利用层次分析法来分析它们的特点及其作用,从而得出了影响计算机辅助英语教学效果的最主要因素是学生的学习方式和教师的教学方法的结论,并且建立了回归模型。论文所提出的层次分析法,因其简单、有效和科学性,在实践中具有一定的应用价值。