评课应有利于课堂文化的重构

• 作者: 蔡胜铁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂文化 评课 课堂教学内容 课堂教学方式 思维方式 教学价值观 新课程背景 文化适应
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

钟启泉先生指出：课堂教学总是某种文化，学生都在进行着某种“文化适应”，其本质就是价值观念、思维方式对学生的影响。余文森先生也曾指出：教学价值观直接影响教师对课堂教学内容和过程的取舍，思维方式对课堂教学方式和教学效果具有直接的制约。在新课程背景下，我们期望通过评课评出一个对话的课堂。一个开放的课堂，一个探究的课堂，一个建构的课堂，一个感悟的课堂，一个快乐的课堂，一个有效学习的课堂，追求一种理想的课堂文化。