《全日制义务教育科学(7～9)年级课程标准(实验稿)》述评

• 作者: 蔡铁权
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 课程改革 科学课程标准 课程整合 科学素养 科学本质
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 84-89
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

<全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)>的颁发和实验,是我国教育发展史和课程改革史上的一个创举,是我国科学教育发展史上的一个里程碑.<科学课程标准>在多方面体现出了它的特点:以全面提高每个学生的科学素养作为科学课程的核心理念,扭转了我国长期以来科学教育目标的偏向;明确提出科学课程要引导学生认识科学本质,揭示了科学教育最关键的核心要素;科学教育面向全体学生,立足学生发展,凸显了我国中学科学教育中的公正和公平,突出了科学教育以"学生为本"的观点;以培养学生从整体上认识自然和科学为基点,实践了科学课程的整合设计;重视对学生今后有发展意义的基础知识的选取,重视基本概念和基本规律的教学.与此同时,对<科学课程标准>实施中的困难和障碍做出了分析,对进一步的修改提出了个人的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学课程与教学研究所	82	805	16.0	25.0