理论·策略·模式——校本名师培养的行动研究

• 作者: 刘堤仿 翁庆双 黄发彩
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本名师 培养 理论 策略 模式
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

“校本名师培养的行动研究”，以新建学校教师专业化发展为前提，在深入学习教师教育理论和分析学校教师现状的基础上，以打造新型名师为目标，在专家的引领下，借鉴先进的教师教育理念，由行动者提出校本名师培养的研究问题，对名师培养行动进行理论构建，即教师的专业层次理论、职业智慧体验理论、专业成长能力理论等。为校本名师培养的行动策略研究，运用目标导向策略、自主发展策略、外置评价策略和专业引领策略等，搭建校园学习平台，探究校本名师培养的行为模式，营造教师群体成长学习型校园模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘堤仿	杭州师范大学教师教育研究所	22	51	5.0	6.0
2	黄发彩	杭州师范大学教师教育研究所	1	0	0.0	0.0
3	翁庆双	杭州师范大学教师教育研究所	1	0	0.0	0.0