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亲历过程 自我感悟——关于《连续退位减法》教学的断想
亲历过程 自我感悟——关于《连续退位减法》教学的断想
作者:
郭本俊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
退位减法
教学效果
自我感悟
断想
三年级上册
《数学》
课标教材
三位数
摘要:
人教版课标教材《数学》三年级上册中的《三位数减三位数的连续退位减法》,是在原学过的《两位数减两位数退位减法》的基础上教学的。过去教学《连续退位减法》这一既是重点又是难点的知识时,教师总是反复强调,真可谓千叮呤万嘱咐,可教学效果总不理想,究其原因,并非学生不知道计算的程序和要领,而是由于学生在新知建构过程中没有经历体验的过程,对知识的要领缺乏深切的感悟。在计算连续退位减法时,当十位上的数不够减要从百位上退1,而十位上的数又被个位上的数不够减时退去了1,可是学生大脑中的原有信息产生了负迁移,
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文献信息
篇名
亲历过程 自我感悟——关于《连续退位减法》教学的断想
来源期刊
湖北教育:教育教学
学科
教育
关键词
退位减法
教学效果
自我感悟
断想
三年级上册
《数学》
课标教材
三位数
年,卷(期)
2007,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
51-52
页数
2页
分类号
G623.56
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
郭本俊
25
1
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传播情况
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2007(0)
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
退位减法
教学效果
自我感悟
断想
三年级上册
《数学》
课标教材
三位数
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖北教育
主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
开本:
出版地:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
邮发代号:
38-20
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
13642
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22
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