试论小学语文教学的“双基”训练

• 作者: 殷光黎 蒋俊兴
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “双基”训练 小学语文教学 《语文课程标准》 语文课程改革 语文课堂 传统教学 语言训练 文章结构
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

推进新课程以来，“双基”似乎在逐渐远去，语文课堂上冷落语言训练的现象可谓司空见惯，字词句的教学，文章结构的把握，表达方法的揣摩被抛至脑后。更有甚者，有人以激进的态度和行为表现出自己观念的“先进”，把“双基”训练妖魔化，看作是旧课程与新课程的“分水岭”，是传统教学与现代教学的“试金石”，从而抛弃和否定知识的教学和技能的训练。语文课常常被上成了空洞乏味的说教课、谈天说地的讨论课、手舞足蹈的表演课、花样翻新的活动课、或者其它什么别的课。凡此种种说明了我们对传统的语文教学存在着偏见，对《语文课程标准》的认识与实践出现了偏差。如果任其蔓延和扩展而不加以纠正，必将严重影响语文课程改革的健康推进，影响学生语文素养的和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷光黎		12	0	0.0	0.0
2	蒋俊兴		12	0	0.0	0.0