化学学困生心理透视及转化策略

• 作者: 何婧 冯晓英
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 智力因素 非智力因素 转化 目标激励学习行为
• 年，卷（期）: qnjsxb_2007,（1）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

根据化学学科的特点和学困生的心理特点，在教学中关心爱护学生，全方位培养学生学习化学的兴趣、实行分层次教学法，因材施教，给学生以目标激励以及塑学生良好的学习行为，引导学生有效的学习是转化差生的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓英		1	0	0.0	0.0