第二届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示一：浅谈历史课研究性学习的魅力

• 作者: 李华林
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 历史学科 作品展示 交流活动 学生能力 素质教育 人与社会 学习环境
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（1）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

近三年来，我们在高中学生中开展了以培养学生能力为主、体现素质教育内涵的历史学科的研究性学习。我们通过开设“高中自研式综合课”、“跨学科研究辅导”、“人与社会”、“农民与土地”、“从港澳回归看两岸关系”、“法德关系”等为主题的系列课题，在动态、多元，主动的研究性学习环境中，超越了传统课程侧重于机械性、接受性的不足，还了历史课应有的魅力，对历史学科的教与学有较大的促进作用，收到令人满意的效果。具体体现在以下几个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华林		1	0	0.0	0.0