什么样的课是优质课

• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优质课 课堂教学活动 《基础教育》 学生发展 课堂学习 操作层面 自主讨论 自主性
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

牛学文在《基础教育》2006年第10期上撰文说，在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从两个层面加以判断。从理念层面看：①主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。一节课不可能完全体现学习的自主性、合作性和探究性，只要有一点体现得好，就是一节好课。②要看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心，两个基本点”。一个中心即是以学生发展为中心；两个基本点，一是坚持“依标施教”，就是根据课标进行课堂教学活动，二是坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。从操作层面看：①主要看学生是否做到联系阅读，主动问答，自主讨论，自评互判。这几个环节，只要一个环节做得好，就是一节好课。②要看教师是否做到引人入胜，精导妙引，结尾无穷。