生命化语文课堂教学：微格模块与关系结构

• 作者: 钱巨波
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 生命化 语文教育 结构 模块 生命内涵 尊重生命 工具主义
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是人生命的体验与表达，是人生命内涵和生命力的重要构成。语文教育的根本目的是为了促进人生命的成长与发展，它理应尊重生命，唤醒生命，激扬生命。然而，长期以来，实用工具主义教育观居于主宰地位，由此形成一种以“讲析一训练”为特征的语文课堂教学范式，它不仅“费时多、效率低”，还遮蔽、抑制和消解了人生命的自主性、完整性、智慧性和审美性，导致了语文教育的异化。生命既是语文教育的目的，又是语文教育的实现机制，换言之，语文教育只有遵循生命规律，才能走向健全与高效。本次课程改革“把教学提升到生命层次，使教学过程成为生命被激活、被发现、被欣赏、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱巨波	泗洪县教育局教科室	4	13	2.0	3.0