新课程背景下:校长培训应定位于新范式

• 作者: 王润平
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 校长培训 定位 新范式 转变理念
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G471.12

摘要

现阶段校长培训过程中存在诸多的问题,偏离了新课改的理念和需求,校长培训的新范式——“学导、试误、头脑风暴、评价、实践反思”则可以提高受训校长的理论和实践素质。培训机构或培训教师在校长培训过程中要实现“由使用理论”“向信奉理论”的理念转变。