初中数学学习现状及学法指导浅探

• 作者: 马生英
• 来源期刊: 果洛科技
• 学科: 数学
• 关键词: 初中 数学 学习现状 学法指导
• 年，卷（期）: glkj,（2）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

初中学生由于受小学数学教学模式影响造成的许多学习缺陷的现象，必须加以匡正。教师在教学中要充分认识学生的认知障碍和情绪障碍，克服学生在”读、听、思、记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍：同时加强与学生的沟通，强化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，从而取得良好的教学效果和学习效益。