有效提升学生对分数概念的理解——“分数的意义”教学新思考

• 作者: 朱国荣 邱正平
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “分数的意义” 分数教学 数概念 学生 小学数学 有理数 真分数
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 27-36
• 页数: 10页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学中．分数主要以两种形式出现：一是作为有理数出现的一种数．它能和其他的数一样参与运算；二是以比的形式出现的数。后者是小学分数教学的重点，这其中最重要的是真分数，它代表一个事物或一个整体的一部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱国荣		71	24	3.0	4.0
2	邱正平		7	1	1.0	1.0