儿童故事教学策略研究一二

• 作者: 王晓华
• 来源期刊: 苏幼教育
• 学科: 文学
• 关键词: 教学策略 故事 儿童 教学方式 孩子 想象力 教材 情感
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: I247.8

摘要

故事不仅是孩子学习语言的好教材，而且对孩子精神成长的作用巨大，在听故事和说故事中，孩子理解别人，了解自己，并以此认识世界。它使孩子求真、崇善、尚美，使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力，使孩子内心柔软、细腻而丰富……但是，如何提高故事教学的有效性，让故事系统、有针对性地适合于不同年龄阶段的孩子，并通过多种教学方式、在故事教学中发展幼儿从认知、情感、品德、审美到创造等多元目标，这是值得我们研究的问题。一、选择教材——要有儿童的立场

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓华		8	4	1.0	2.0