巧用“多余条件”进行思维训练例谈

• 作者: 尹汶 晓峰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 多余条件 思维训练 创新思维能力 小学数学教材 引导学生 应用意识 内在潜力
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

解答应用题是培养学生应用意识和创新思维能力的重要途径。现行人教版小学数学教材应用题中，含有多余的条件有以下两情况：一种是解题时使用不上的绝对多余条件；一种是解题时可用可不用的相对多余条件。教师要善于利用和挖掘含有多余条件，尤其是含有相对多余条件问题所蕴涵的内在潜力，启发、引导学生拓展思路，以提升发散思维与求异思维的能力，是充分发挥现行教材智能价值和育人功能的有效方式与平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹汶	河南桐柏县教育局教研室	11	0	0.0	0.0
2	晓峰	河南桐柏县教育局教研室	8	0	0.0	0.0