调整词汇教学提高写作能力

• 作者: 董耐婷
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇 写作 问题 建议
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

写作测试是教师获取教学反馈信息和保证教学质量的重要依据.本文通过分析CET-4作文中出现的词汇输出问题,探讨词汇输入对作文质量的影响.作者建议,为了使学生在真实交际中能够正确表达自己的思想,写作教学应该以积极词汇为中心并且在词汇大纲中适当补充反映中国文化和社会进步的常用词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董耐婷	江苏工业学院外语系	11	18	3.0	4.0