浅谈数学教学中探究性学习的基本策略

• 作者: 高晓丽
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 主动探究 思考性 轴对称图形 霍姆林斯基 认识过程 心灵深处 乘法分配律 生活情景 开放性问题
• 年，卷（期）: xsplb_2007,（1）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”有效的数学学习不能单纯地依赖模仿的记忆,而应通过动手实践,自主探索和合作交流,促进思想在学生头脑里产生。因此数学的学习应该具有探索性和思考性,学习数学知识是学生主动探究的过程。在这一过程中教师要注意根据数学知识的认识过程进行启发与诱导,积极引导学生探索,努力教给学生寻找真理和发现真理的手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓丽		2	4	1.0	2.0