突破思维定势 演绎数学魅力

• 作者: 叶天荣
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学魅力 定势 思维 演绎 等号 学生 教学
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

1．求异、开放——火柴棒在等号的变化中移动 在教学中培养学生多角度，多棱面地观察与思考的习惯和能力是摆脱思维定势消极影响的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶天荣		11	0	0.0	0.0