科尔伯格道德认知发展理论对高校德育现实的启示

• 作者: 王凤玲 郑有旺
• 来源期刊: 中南论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 道德认知发展理论 高校 德育 启示
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 44-47,57
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

本文针对高校道德教育出现的实效低,德育现实与人们的期望产生巨大的差距等问题,运用道德认知发展理论对改革高校道德教育的现实做了一些探索,阐述了四点启示:(1)德育内容应该具体和明确;(2)加强具体道德教育课程建设;(3)测评大学生现有的道德认知水平,定期为学生道德发展状况备案;(4)注意采取适当的道德教育策略,有效地实现道德认知向道德行为的转变.