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摘要:
依法治教作为我国治理教育方式的理性选择是依法治国的重要组成部分,也是难点之一.我国教育法治的实践表明,从传统的"人治"走向教育法治的过程,是我们对如何治理教育在认识上的质的飞跃过程,也是观念的彻底改变过程.教育法治观念的形成及其整个法律意识由传统向现代的转变程度决定了教育法治建设进程的成败与速度.所以教育法治观念的培育与成熟是依法治教的首要构成要件.
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文献信息
篇名 教育法治观念培育与生成的要素分析
来源期刊 福建广播电视大学学报 学科 政治法律
关键词 法治观念 生成条件 要素分析
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 政治·法律
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 DF36
字数 语种 中文
DOI
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1 徐敏 9 15 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
法治观念
生成条件
要素分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建广播电视大学学报
双月刊
1008-7346
35-1200/G4
大16开
福州市铜盘路15号
1993
chi
出版文献量(篇)
2542
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2
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3821
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