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"分数的意义"教学设计
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天平在方程教学中的价值追寻
天平
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小学数学"小数的意义"教学设计分析
小学数学
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解释模型
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "方程的意义"教学设计
来源期刊 湖南教育(数学) 学科
关键词
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目 课堂链接
研究方向 页码范围 41,44
页数 2页 分类号
字数 2030字 语种 中文
DOI
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1 何亩文 32 8 1.0 2.0
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