幼儿教师如何做观察记录——一份观察记录引发的思考

• 作者: 许云云
• 来源期刊: 苏幼教育
• 学科: 农学
• 关键词: 幼儿教师 引发 教师专业 教育对象 反思性教学 幼儿园 教师工作 老师
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: S565.1

摘要

在幼儿教师专业成长的道路上，观察技能已经作为教育技能的一个重要部分。它是了解教育对象、实现反思性教学、促进幼儿教师专业成长的重要途径。为了提高幼儿教师的观察技能，许多幼儿园把每月完成多少观察记录作为幼儿园工作的重要内容之一，也作为考核教师工作的一项指标。然而教师在进行观察记录时却碰到了这样那样的问题。经常有幼儿老师问“我观察什么？”“我怎么记？”“我要记哪些东西”“我每天看到的都是这些事情，记的天天一样，我要不要记了？”“我看到这个孩子的问题了，我也采取措施了，可是这个孩子还是这样，我接下来还要观察他吗？”从老师的这些疑问中，我们可以看出，目前，相当一部分老师观察还处于被动阶段，有的只是为了完成幼儿园的工作任务。

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1	许云云		1	0	0.0	0.0