给课堂多来几次升温

• 作者: 赵巍巍
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂节奏 课堂教学 有效教学 教学效果 教学目的 教学任务 高度集中 学习效果
• 年，卷（期）: jtzyjy,（2）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

实现课堂的有效教学，取得每一节课的最佳教学效果，与教师控制课堂节奏的艺术密切相关。适当的课堂节奏能够自始至终牵动学生的注意力，维系学生的热情，使课堂教学跌宕起伏、张驰有度，从而更轻松地实现教学目的，完成教学任务。在课堂教学中，学生的注意力不可能自始至终都高度集中，这就要求教师更好地把握节奏，给课堂多几次升温，来提高学习效果。

作者信息

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1	赵巍巍		1	0	0.0	0.0