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摘要:
人类的文化底蕴、人文内涵集中体现在文学作品中,语文教材中90%的选文是文学作品,它们对学生精神领域无疑有着持久而深广的开垦作用。然而,这些文化的精髓只有通过鉴赏的阅读,才能转化为个人的素养。英国作家毛姆在谈到英国文学时说:“那些书既不能指导你如何谋生,也不去教你驾驭船舶的技巧,也不告诉你如何维修一辆出了故障的机车。然而,只要你们能真正的享受这些书,它们将使你的生活更加丰富、更加充实而圆满,使你感觉到更加快乐。”他断言:“阅读应该是一种享受。”当文学解读成为扩大自己的生活视野,提升自我的人生境界,丰富自身的精神底蕴,确认个体的价值指向的时候,
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文献信息
篇名 用文学的眼光解读文学
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 文学作品 文学解读 眼光 文化底蕴 精神底蕴 人文内涵 语文教材 英国作家
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邵咏梅 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文学作品
文学解读
眼光
文化底蕴
精神底蕴
人文内涵
语文教材
英国作家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036
论文1v1指导