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摘要:
在小学语文课堂教学改革如火如荼的今天,小学语文教学评价仍存在着一些弊端,如注重总结性评价,忽视形成性评价;注重定量评价,忽视定性评价;注重课内评价,忽视课外评价;注重语文基础知识的评价,忽视基本的情感态度和价值观的评价。
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文献信息
篇名 语文教学的评价艺术
来源期刊 戏剧丛刊 学科 教育
关键词 评价艺术 语文教学 课堂教学改革 语文基础知识 小学语文 总结性评价 形成性评价 教学评价
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
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1 徐磊 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价艺术
语文教学
课堂教学改革
语文基础知识
小学语文
总结性评价
形成性评价
教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
戏剧丛刊
双月刊
1000-7288
37-1022/J
济南市山大北路27号
出版文献量(篇)
3610
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