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教育行动研究：高职高专教师专业发展的有效途径
教育行动研究：高职高专教师专业发展的有效途径
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摘要：
高职高专院校独特的办学特征及独特的师资队伍建设对教师职业的专业性提出了挑战，教师的专业发展显得极其重要和紧迫。教育行动研究是教师本人作为研究者，在从事教学实践过程中解决教学问题的一种方法，目的在于不断地完善和提高自身的专业知识和专业技能，是促进教师专业发展的有效途径。
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高职高专教育
内涵式发展
专业开发
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文献信息
| 篇名 | 教育行动研究：高职高专教师专业发展的有效途径 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教育行动研究 高职高专 教师专业发展 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 71-73 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G710 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教育行动研究
高职高专
教师专业发展
研究起点
研究来源
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期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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