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摘要:
从教学方法论与教学课程论的角度对刚入学的高中生的数学思维方式、数学教学等入手,提出衔接与过度初中、高中两个学习阶段的教学建议.
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内容分析
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文献信息
篇名 谈谈高初中数学教学的衔接
来源期刊 成功(教育版) 学科 教育
关键词 初中数学 高中教学 衔接与过
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 102
页数 1页 分类号 G63
字数 1938字 语种 中文
DOI
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
高中教学
衔接与过
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期刊影响力
成功(教育版)
半月刊
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出版文献量(篇)
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