教学目标的具体化:一个复杂昀边程

• 作者: 梁春芳 王爱玲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 具体化 教学论
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

为了保证教学效果的实现,人们通过目标分析、分解和分类的方式要求教学目标具体化、明确化.无论在理论研究还是在实践探索中,教学目标具体化都是复杂而艰难的问题.从纵向的脉络看,教学目标具体化是教学科学化运动的历史产物;从横向的剖面看,教学目标具体化过程是一个涉及多方主体的复杂过程.因而,解决教学目标具体化的一致性、逻辑性和可行性成为教学理论与实践双方共同的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱玲		39	37	5.0	5.0
2	梁春芳		1	0	0.0	0.0