我国基础教育中的“思想道德课程”问题

• 作者: 陈桂生
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育课程 思想道德 基础教育 初中三年级 “德育” 历史条件 政治教育 学生需要
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

我国基础教育中的思想道德课程是我国特殊历史条件下的产物。建国半个多世纪以来，我国一直处于频繁的社会变动中，在不同历史时期，思想道德课程的价值取向不同。这一课程总的演变趋势是：第一，从原先自初中三年级开始开设，到仅在中学开设，再到今天中小学各年级普遍开设；第二，从以政治教育为主，到兼施政治教育、思想教育和道德教育，其中道德成分逐渐增加；第三，从无视学生需要与能力，到适当关注学生的积极需要。这种频繁变动证明我们对现时代的“德育”与“德育课程”缺少专业理论支撑，而在这种情况下，如果“德育”一味追求短期效应，“德育课程”只是追求时髦，那么“德育”与“德育课程”的频繁变动便不可避免，甚至也很难提炼出真正有价值的“德育经验”和研究成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂生		274	1761	21.0	32.0