有的放矢,师生互动学好科学课——浅谈新课程标准下科学课的教学方法

• 作者: 姚少国
• 来源期刊: 新学术
• 关键词: 科学课 探究精神 开放性
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 145-146,166
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学科学是在新课程实施以后所出现的一门新课程,是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,包含科学知识和科学探究两个部分,其中科学知识除了传统意义上的事实、概念、规律外,还涉及科学态度与价值观.该课程强调是"做科学","懂科学",而不是像从前一样"读科学"、"听科学"、"记科学"、"看科学".