"重叠共识":课程改革合理性诉求的必然选择

• 作者: 王健
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 重叠共识 课程改革 合理性
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

"重叠共识"是罗尔斯针对理性多元论的事实,为民主社会稳定存在并达到秩序良好,用以解决理性分歧的一个基本理念.我们需要汲取"重叠共识"的思想方式,来回应课程改革多种"声音"并存、课程改革的"正义"以及"复杂性"的诉求.确立"相互承认"的思维方式,展开民主协商的对话,合理地使用各种权力,是课程改革达成"重叠共识"的主要路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	南京师范大学教育科学学院	12	109	6.0	10.0