语文研究性学习的特点与整体设计初探

• 作者: 张华文
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题 研究 特点 设计
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《初中语文"独学.质疑.共研.展示"教学法研究》课题提出了研究性学习的观点,从重自主、重过程、重应用、重开放四个方面探讨了语文研究性学习的特点,并根据这一特点,从筛选问题,确定问题,研究文献,收集资料,设计方案,分步实施,总结分析,形成小论文论证语文研究性学习的整体设计。