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摘要:
在语文教学中,我们对每一篇课文,从篇章结构,到遣词造句,再到语法修辞,都分析得头头是道,学生听得也是津津有味。但他们写起作文来,老师讲的似乎完全用不上。那么,如何将二者有机地结合起来呢?
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小学语文
作文教学
仿写训练
研究
以读促写提高语文教学质量
以读促写
初中语文教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 在语文教学中实现续写链接
来源期刊 写作:中学版 学科 教育
关键词 语文教学 链接 阅读教学 作文教学 实现 写作手法 同学 学生 鲁迅 外貌描写
年,卷(期) xzz_2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-9
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李环 1 0 0.0 0.0
2 冯宇 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
链接
阅读教学
作文教学
实现
写作手法
同学
学生
鲁迅
外貌描写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作:中
月刊
1002-7343
42-1088/H
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-395
出版文献量(篇)
10735
总下载数(次)
2
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