例谈引导式小组合作探究教学法

• 作者: 黄妹兰
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学法 小组合作 引导式 被动接受 学习方式 教学方式 教育传统 变革
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

1变革与困惑 我国基础教育传统的教学方式和学习方式是以被动接受式为主要特征，具体表现为：教学以教师的讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展。

作者信息

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1	黄妹兰		1	0	0.0	0.0