榜样示范对教师专业发展的影响

• 作者: 韩国海
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 榜样示范 教师专业发展 个案
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 师资队伍建设
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2543字
• 语种: 中文

摘要

以教学观摩形式出现的榜样示范脱离了因材施教的教学原则,它对教师专业发展的促进是片面的,甚至是误导的.如果把榜样所体现出的特殊发展规则视为普遍的规则来评价教师,会使教学越来越偏离其本质.榜样如果能够成立,必以处理学生学习与发展的个案为基础.教师专业研修组织者应引导教师聚焦于学生学习与发展个案的处理,完善合作学习机制,使学生在良性的合作互动中互为资源,达到个体的充分发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩国海		4	9	2.0	3.0