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论班级精神强力培养
论班级精神强力培养
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摘要：
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实施班级“积分制”培养学生自治自理
班级管理
积分制
自治自理
技师学院学生工匠精神的培养
班主任
工匠精神
五年制
高级工
以教改教研创新践行高校班级文化建设
班级文化建设
多元活动建设
探索
传承
沟通
整合
勇于担当
中职生在班级管理中学会自我教育的措施
中职生
班级管理
自我教育
措施
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