学生课程成绩及学生对教师教学评价的影响因素——以劳动经济学课程为例的经验研究

• 作者: 樊明
• 来源期刊: 中国劳动关系学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 学生成绩 劳动经济学 经验研究
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论与教学方法
• 页码范围: 102-106
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 字数: 4940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2375.2007.06.025

摘要

对教学、教学管理及学生学习来说有两类问题值得研究:一是什么是影响学生学好某课程或专业的显著因素;二是哪些因素显著影响学生对教师教学的评价,尤其是学生的成绩是否显著影响学生对教师教学的评价.通过开设劳动经济学所获得的学生问卷数据及计量经济学的方法,对这两类问题进行了经验研究.发现:至少微观、宏观经济学和数学是学好劳动经济学的重要的课程基础,用功是学好的关键.学生从课程学习中收获大,对所学课程感兴趣且用功学习,获得较好成绩倾向给老师的教学以更好的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊明	河南财经学院市场经济研究所	24	87	6.0	9.0