论课程公平及课程改革

• 作者: 熊和平
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程公平 课程改革 求知
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.01.004

摘要

教育公平的核心是课程公平,衡量课程是否公平的主要维度有求知功能的假定、求知内容的安排、求知方式的选择、求知条件的提供与求知结果的评价等.在这些维度上,我国学校课程改革还应作出相应的努力,以使课程趋向公平.