课堂情境式探究学习浅析

• 作者: 李永红 贾新静
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 探究学习 情境教学 问题
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2007.07.007

摘要

在课堂教学中,运用情境教学理论可以有效地支持探究性教学的开展.其基本环节为:创设情景--确定问题--自主学习--协作学习--效果评价.其中问题是探究性学习的核心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永红		47	93	6.0	7.0
2	贾新静		2	1	1.0	1.0