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摘要:
适应学分制给思想政治教育工作带来的影响和挑战,着眼于对实际问题的思考和探索,围绕着创新学生思想政治工作机制,构建科学、合理的工作体系进行了一系列研究和实践,形成了"突出一个主体、强化两个载体,拓宽三个途径.构建一种机制"的"1231"实践模式,为深入开展大学生思想政治教育工作提供保障.
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内容分析
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文献信息
篇名 关于学分制教学管理体制下大学生思想政治教育工作的研究与实践
来源期刊 河北农业大学学报(农林教育版) 学科 教育
关键词 学分制 思想政治教育工作 研究 实践
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 教育研究与教学改革
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G641
字数 5413字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6927.2007.02.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟玉建 49 134 6.0 9.0
2 王余丁 50 252 9.0 13.0
3 武宇清 18 134 5.0 11.0
4 崔建会 10 23 2.0 4.0
5 刘子刚 21 34 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (2)
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参考文献  (2)
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2007(1)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
学分制
思想政治教育工作
研究
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北农业大学学报(农林教育版)
双月刊
1008-6927
13-1266/G4
河北保定市
chi
出版文献量(篇)
3066
总下载数(次)
2
总被引数(次)
11390
论文1v1指导