初中学生数学学习归因现状的调查与分析

• 作者: 刘东芝
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 归因现状 调查分析 教学对策
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教育调查
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.09.019

摘要

归因理论认为,改变学生的归因方式可以改变其情感、期望、后继学习行为.调查发现,初中生已具有良好归因习惯、正确归因方式,且对数学学习具有较积极情感体验,但也存在不良归因的隐患,教师应采取相应措施积极进行干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东芝	渤海大学教育学院	27	71	4.0	8.0