国内外学习障碍研究的探索

• 作者: 梁威
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 界定 历史 分类 诊断与干预
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

学习障碍领域的研究已有200余年的历史,但并未形成一个统一的认识.国外有关学习障碍的研究历史可以分为早期、转折、整合、现代四个阶段.我国则起步较晚,到目前为止仅经历了前三个阶段.对学习障碍儿童的诊断与干预目前主要应用常模参照、尺度参照和以课程为基础的三种测试模式进行,干预方式包括行为、认知-行为、同伴指导、神经系统功能训练及生化与药物治疗五个模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁威	北京师范大学首都基础教育研究院	32	87	6.0	9.0