我国教育管理学研究范式的反思与展望

• 作者: 郑利霞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理学 研究范式 创新
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G46
• 语种: 中文

摘要

我国教育管理学研究范式存在着重注解论证、轻反思批判,重移植引介、轻本土研究,长经验描述、弱范式意识,重哲学思辩、轻实证理解等问题.在研究中,应理清真理性与合理性、科学性与意识形态性、国际化与本土化、理论与实践、多元共存与统整融合等之间的关系,加强学科积累,实现学术变革,进行范式转换,推进理论创新,从而满足教育管理实践的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑利霞	华中科技大学教育科学研究院	6	19	3.0	4.0