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摘要:
色彩教学在美术专业教学中是必不可少的基础课,然而教学方法、教师本身对色彩的理解会导致学生对色彩认识的程度,直接表现在色彩画面效果的处理上。笔者从事高校教学多年,每次上水粉静物课时都遇到同样一些问题.从长时间的教学来看,笔者认为根源并不全在学生本身。首先,在高考培训时一些指导教师的水平参差不齐,片面的理论引导致使学生产生错误认识,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈基础色彩教学中的几点问题
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 色彩教学 美术专业教学 指导教师 教学方法 画面效果 高校教学 错误认识 基础课
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 J206.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘进成 河北科技师范学院艺术系 13 19 3.0 4.0
2 张春秘 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
色彩教学
美术专业教学
指导教师
教学方法
画面效果
高校教学
错误认识
基础课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
总下载数(次)
136
总被引数(次)
37376
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