作为研究的设计教学及其对中国建筑教育发展的意义

• 作者: 顾大庆
• 来源期刊: 时代建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 研究 学术研究 建筑学研究 设计研究 设计教学 中国建筑教育
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 中国当代建筑教育:认知与反思
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G30(2)|TU|G42(2)|TU2
• 字数: 10517字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-684X.2007.03.005

摘要

设计教师的日常工作--设计教学--是不是可以被看作为一种学术研究的特殊方式?这个问题的解答取决于设计教学是不是具有发展设计观念和方法的潜能.我国建筑设计教学的发展在"布扎"之后正面临着一个教什么和怎么教的学术真空,其解决之道就在于从学术研究的角度来重新界定设计教学,把设计教学当作为设计研究的重要工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾大庆	香港中文大学建筑学系	46	474	10.0	21.0