教育管理学学科范式现状及走向

• 作者: 闫建璋
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理学 学科范式 现状 走向
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

教育管理学学科范式是指教育管理领域的社会共同体在进行教育管理研究时所遵循的一定模式.当前教育管理学学科范式现状表现为:支撑教育管理学学科发展的理论基础为人文社会科学相关理论;研究价值取向正由主客二元对立逐步向主客一元统一过渡、理论与实践松散结合;理论知识体系由相互争鸣到渐趋相似,但尚未统一;研究方法正由一维片面逐步向二维互补、多维融合过渡.在"大教育管理学"视野下,教育管理学学科范式将出现如下走向:理论基础将从人文社会科学理论走向复杂科学理论;研究价值取向将从由主客二元对立走向主客一元统一,从理论与实践松散结合走向理论与实践紧密结合;理论知识体系将从相互争鸣走向统一、系统的教育管理理论建构;研究方法将从一维片面走向二维互补、多维融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫建璋	山西师范大学教师教育学院	92	273	9.0	13.0