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摘要:
绘本又叫“图画书”,是许多国家首选的儿童读物。给本精炼的文字和图画可以带给儿童非常自由的想象空间,这也赋予了绘本教学巨大的空间。在这样的课堂里,教师可以创造性地教学,儿童也可以对绘本进行创造性地阅读。儿童的主体性得到了充分发挥。因此,给本教学可以很容易地激起儿童的学习兴趣,并把儿童的学习和生活经验紧密地联系在一起。
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文献信息
篇名 绘本阅读课的基本原则和教学方式
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 教学方式 阅读课 绘本 儿童读物 学习兴趣 想象空间 生活经验 图画书
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
教学方式
阅读课
绘本
儿童读物
学习兴趣
想象空间
生活经验
图画书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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