高等院校教学督导职能界说:课堂中心论

• 作者: 源国伟 韩磊磊
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 督导 课堂 模式
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4358字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.06.020

摘要

一般认为,高等院校教学督导要贯穿教学质量管理的全过程,对教学工作进行全面监督和指导.本文通过分析高等院校教学督导工作的性质、教学过程的特点以及课堂教学的地位,强调高等院校内部教学督导工作应坚持以课堂教学质量监控为主要职能,以教师的课堂教学行为和学生的课堂学习行为为督导的主要对象,真正发挥教学督导应有的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	源国伟	广州大学新闻广播学院	11	78	5.0	8.0
2	韩磊磊	广州大学教务处	21	114	6.0	10.0